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2010高考复读生“锦囊妙计”


互联网 作者:佚名  2010-7-17 13:34:54 点击: 次  发表评论

 

2010年的高考估分已经结束,结果是几家欢喜几家愁!对于一些考试不理想的学生,复读是否是最佳的选择?而在众多的复读机构中,又如何选择一个适合的、最佳的?笔者采访了几位尚学教育有多年带复读学生经验的老师,提出以下几点建议以作参考:

妙计一:做综合测评。选择复读的学生必须具备心理抗压能力,能够承受再来一年的压力;有提升的空间,能够通过测评明确自己高中三年的学习状态、知识掌握程度及漏洞,准确判断个人能力以及持之以恒的耐力。

妙计二:短期旅行,放松心情,缓解压力。高考之后,由于考试结果不理想,学生心理负担比较重,主要是因为一些学生主观上比较爱面子,觉得复读是丢脸的事,客观上觉得父母都很不容易,自己没有考上大学还来复读,在心理上和经济上对父母都是一种打击。其实,复读本身是有风险的,它是对学生勇气的一种锻炼,也是对学生思想和心理的一种锻炼,但是如果选择了复读,就要做好承担这种压力的准备,就要全心全意、全力以赴。

妙计三:多方比较,选择适合自己的复读机构。政策上正规高中不允许招高考复读生,因此有大量的社会办学机构投资复读,目前主要有三种复读形式:50-60人班、5-8人小组、一对一。五六十人的班级显然和高中三年的教学环境是相似的,各科教师对学生的重视程度也是有限的,对于一些自觉性较差的学生是不适合的,他们更容易被周围环境同化,所以危险系数较高;一对一针对性较强,但是一年的费用对于工薪阶层是一个挑战。而近几年兴起、以尚学教育为首的5-8人小组式复读,恰恰可以扬一对一之所长,避大班之所短,为复读生创造良好的学习环境和提升空间。

妙计四:巧用复读新环境,每一个新事物都是新资源。换了环境、换了老师,学生也需要换一种状态。5-8人小组每一位学生的课堂反映,老师都尽收眼底,是对学生的一种警示,学生能够提高自己的注意力。而学生在学习的过程中,要善于发现不同老师的特点,吸收不同老师的长处(即讲课方式、做题技巧)。在新环境中,多反思,多检查,发现自己的不足,改变自己三年来的不良学习习惯,找出失利原因,力求做到质的飞跃!

最适合的才是最好的!把握高考复读的这几条锦囊妙计,在未来高考复读的过程中,相信你会有新的收获。



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