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明年高考变数大 考生复读要谨慎


山西新闻 作者:沈沁芳  2010-7-17 13:44:20 点击: 次  发表评论

 

高考阅卷目前正在紧张进行中,26日,考生成绩将揭晓。今年我省的录取计划一共有21万人,本、专科各占一半,高考录取率会超过六成。尽管这样,还有不少家长反映,如果孩子达线但学校不太理想,想复读一年,让孩子上更好的大学。但明年是我省高中课改后的首次高考,将有很多变数。复读的风险究竟有多大?能否选择复读?

  

对此,记者采访了省招考中心几位专家,专家表示,我省正在研制2011年新的高考改革方案,预计今年秋季新学年开学前向社会公布。明年高考采用的是新教材,新大纲,补习考生可能会有一定的不适应,家长和考生一定要考虑周全,谨慎选择复读。

分数线左右的两难选择

2008年秋季,我省高中课改全面启动。新课程教材的改变、教学内容的改变、综合素质评价方式的启用,带来明年高考制度的全面改革。课改后,教材的改变导致高考内容的变化,综合素质评价方式的启用,都成为这一届没有学过新课程的高三学生选择复读的羁绊。

成成中学的王同学最近比较烦,她告诉记者:“我是文史类,估了490分,根据老师的预测,运气好的话我能达二本线,也有可能刚刚差几分,那样的话我大概要上三本,实在有些不甘心,可是复读又有很大的风险,真不知该如何是好?”

其实,像王同学一样的担忧的考生并不少,小李是太原五中的学生,成绩不错,他一直抱着非北京大学不上的念头。“我们是最后一届考旧教材的高考生。明年高考的考试内容、考试形式可能都要发生变化。如果高考失利我的压力更大。”他表示,“复读需要适应新教材,我现在的想法只要能上一本就行了,我绝不复读。”

素质与应试深浅难把握

“新课程几乎像是一种颠覆,无论从内容,还是教学要求方面。”一位从教近二十年的高中教师告诉记者:“虽然我们都经过了新课改教学的培训,但只有等到新高考方案出台,我们才能吃下定心丸,明年究竟会考什么怎么考,试题难易程度等等,实在难以预测。”

这位老师说,因为不知道高考会怎么考。老师们就采用最保守的办法:把原来的许多东西都硬套过来,再加上新的课程的内容,“拿一个知识点来说,以前如果该知识点不属于重点考查范围,老师就会讲浅些,但新课改的高考方案还没有出来,谁也不敢肯定这个知识点会在考试中占何等地位——要是讲浅了,学生高考做不来题怎么办?老师们确实把握不准分寸,所以许多老师为确保将来高考‘安全’,便将一个知识点无限扩大,既导致课时不够,又让学生抱怨负担太重。其实谁都知道这背离了课改的初衷,但没人敢于 ‘试水’!”

教材变化大复读风险高

新教材与旧教材相比,究竟变化有多大?记者采访了太原市教科研中心副主任陈耀文。他指出,课改后学习内容增加了很多。比如外语学科,考试的词汇从原来的2000个增加到了4500个,考试涉及的课本从原来的5本增加到了现在的8本;生物学科增加了“现代生物技术与实践”模块,一个模块的学习需要36个课时,即一个学期;政治学科增加了 “文化生活”模块,需要36个课时完成;历史学科中很多史学观点评价也发生了变化等,因此他建议考生应谨慎复读。

“新教材内容的变动确实不小,但也不是颠覆性的变化。这次课改最主要的目标,就是培养学生终身学习的愿望和能力,而不是像过去一样单纯培养学生的考试能力。所以,学习更多的课程不仅是为了提高综合素质,更是为了让孩子在学习过程中明白自己所擅长和喜爱的专业方向。”课改后,普通高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成。

除了教材变化,考试形式很可能也会发生变化。陈耀文透露,目前课改后的高考政策还未公布。但有可能,外语要增加听力测试,理科综合考试的分值比例也会发生变化,物理的比例降低,生物的比例加大。同时,根据新课改提出要尊重学生个性发展的要求,学校开设选修课。在试卷中,将会增加选修课的内容。而这部分,今年的高三学生基本从未涉猎。因此,他建议,今年的高三考生要合理填报志愿,最好 “能走就走”,复读的风险将很大。

新的高考改革方案将在进一步保证公平、公正为高一级学校选拔学生的基础上,更好地体现素质教育理念,更好地体现高考招生对促进高中课改、促进学生综合素质全面提高的正确引导作用。



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