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2012中欧商学院MBA招生访谈:中国深度全球广度


腾讯教育[微博] 2011-11-8 9:53:43 点击: 次  发表评论

中国深度全球广度

主持人:各位腾讯网友大家好,这里是中欧国际工商学院。今天非常荣幸邀请到中欧MBA课程招生和职业发展主任李瑗瑗女士接受腾讯商学院2012MBA招生访谈。李老师,您好。

李瑗瑗:谢谢小李,谢谢腾讯商学院的频道给国际中欧工商学院这样一个机会,可以介绍一下我们MBA的项目,及我们MBA项目的一些特色,学生的职业发展,校友的发展等等,谢谢大家。

主持人:非常谢谢李主任来到我们腾讯访谈现场,下面我们第一个问题是想请您介绍一下中欧MBA的概括介绍?

李瑗瑗:中欧MBA的课程应该说是算是中国历史上比较早的MBA的项目,因为我们正式建校启动MBA的项目是1995年,但是在1984年的时候,中欧的前身CEMI已经存在了,所以应该是算中欧历史上的管理教育,历史上中欧是第一家启动MBA课程的商学院。中欧的全职MBA的项目实际上是一年半的课程,全英文教学。目前学生整个的情况就是60%是中国的学生,40%的学生是来自全球其他的21个国家和地区。

如果讲中欧MBA的项目特色,我觉得可以用一个标语来概括一下,叫中国深度、全球广度,英文叫China Depth Global Breadth。这个主要是能够讲到中欧是植根于中国,为中国服务的商学院。因为课程的设置,它整个的架构和教授还有生源以及学生的流向来看,它又有国际的视野,和参与国际竞争的能力,所以说我觉得这是中欧比较有特色的地方。

如果谈到别的地方,中欧在整个的质量的把关方面,可能对于教授的教学质量,对于学生的生源质量,以及最后职业发展服务方面的整个学生就业服务质量方面,一直抓的很紧。所以说这也是为什么学校这几年来一直成长的很快,我想这是其中的一个特色,也是我们的一个优势。

另外学校还有一个方面,在管理层方面,学校比较关注的就是我们能够去向榜样学习,能够不断地去创新。能够做到更好,这是学校管理的一个理念。

在职业发展服务方面,因为是中国商学院最早提供职业发展服务的MBA项目,无论从人员的配制到整个职业发展的服务经验,包括资源各个方面,目前我们学校,包括学生们都还是挺满意的,尤其是今年2011年,2009届的学生就业,他们交了一个非常好的毕业答卷,我觉得也在另外一个角度上展示了中欧确实在中国管理教育方面能够做出了自己的一些贡献,先提这些。

面向社会的课程评估体系

主持人:刚才您也提了三个方面,中欧一方面严把教学,一方面是生源还有一个是就业,我们想先请您介绍一下中欧的师资?

李瑗瑗:中欧的教师目前是60个人的全职,我们也有一些访问的教授,那个数字就更大了。这60名左右的全职教授,三分之一的人来自美国,大概有三分之一来自欧洲,另外三分之一是大中华地区的。这些教授他们比较独特的地方是相当一部分人,或者绝大多数都是在海外拿过博士学位,同时在海外有过在顶尖的商学院从事教学的经历。

他们来到中欧以后,不是短期在这里,只是教完书就离开,很多教授在80年代或者90年代就已经开始在中国生活、工作、教学、研究,同时给一些企业提供一些咨询。他们对中国的整个企业的管理,或者说管理的实际的实践方面的东西,都是有着很深的自己的理解。他们的优势是能够在课堂上,能够带进来很多,除了我们说国际通用的理论以外,他们在中欧的教学课堂上,可以探讨很多在中国的案例,甚至相当一部分的案例是他们自己写的。

因为中欧有一个自己的案例中心,这些案例可能是跨国公司在中国的一些运作所遇到的困难和瓶颈,或者是正在急速成长的民营企业,走向国际的过程当中所遇到的一些难以跨越的障碍,类似这样的问题,都可以在课堂上得到一些解释和分析,我觉得也让同学们有很多很多的收获。这是我刚才提到的中欧的教授独特之处,是他们生活、工作、教学、研究在中国,对中国有着非常深刻的理解和了解、认识,同时也有他们广阔的资源和人脉,这是比较特别的地方。

另外,刚才有提到教学质量,中欧每年像我们MBA的课程,我们有一个叫learning Assessment,这个评估体系是专门针对每年学生就毕业以后,我们会对课程做一个评估来听取企业校友,在校的学生,以及我们其他的教授对我们整个课程设置,提供的一些反馈,来对整个的课程做一些调整。这样的话,就能够比较及时地跟得上市场,对于人才的需求,能够迎合学生们对自己职业发展方面的理解上的,可以给他们提供相应的支持。所以说在这个方面,我们觉得中欧一直是在求变的一个过程当中,这是在课程的设置上面。

在教学评估上,中欧也是很严谨的。每一个课程的中期和结束的时候,都会对每一门课有一个评估,整个的教授合同延续与否也会有依据,这是一个比较重要的考核标准,依据你授课,你的学生对你的授课大纲、设置,课程过程当中你的讲授,以及各个方面,实践与理论结合各个方面,都会有一个评估,这也是中欧在教授聘用方面非常重要的环节。

我想大概目前就是这样一个情况。中欧全职MBA的项目是一个综合管理类的项目,有点像哈佛的定位,但是除了综合管理以外,我们的的确确也有两个专业方向,现在说是三个了。原来有的两个,一个就是金融方面的,还有一个是市场营销方面的,近期内学校应该会推出一个创业方面的专业方向。这样给同学们在综合管理的方向以外,能提供比较有专攻的内容,大概是这样子。

青睐有社会责任心的学生

主持人:刚才李老师提到充裕的全职教授,同时同学的反馈来为教授的课程进行评分,同时我们的教授也是非常了解中国市场和中国国情的,这给中欧的师资和教学上面都有一个充裕的保证。另外我们还知道您同时负责咱们MBA的招生和就业方面的工作,我们也想问问您在2012年,我们中欧MBA项目计划招生多少?跟以往有什么区别吗?

李瑗瑗:2012年中欧的计划招生数应该跟以往是一致的,我们会是200人左右。中欧在整个的课程规模上面一直是走的比较谨慎。从1995年到现在,其实我们只扩过两次,从一个班扩到两个班。在2005年的时候,我们从两个班扩到三个班,但是在短期时间之内,学校还是希望能够保持这样的三个班的规模。能够让生源,让学生的质量能够达到最优秀,大概是这样子。

主持人:中欧比较青睐哪些方面具有特长的考生?什么样的考生您觉得他更容易通过中欧的面试?

李瑗瑗:我想在硬技能方面,可能每个商学院要求都是一样的,希望是一个能够有着丰富的工作经验,同时有着很强的职业潜能,可以成为职业领袖,或者是企业家,这是每个商学院都去寻求的一些宝贵的青年才俊。

中欧我们除此之外,在整个的考生或者申请人的评估过程当中,我们也比较关注一些软技能方面的东西,比如说是不是一个很好的团队合作者,不仅仅你是精英,你可以去领导别人,是不是也可以在平等的工作环境当中,可以跟任何人有比较好的合作关系。另外中欧非常看重的就是这个学生有没有非常强的社会责任心,尤其是这几年MBA的课程也在对可持续性发展,环境保护,或者是企业的责任心,社会责任这块的领域,中欧特别特别关注,同时在这个领域也有一定的建树。无论在教学还是在学生活动当中,所以说这也是我们在考生报告的过程当中比较关注的一个方面,就是考生的一个基本的素养或者是素质。

同时,我们也看,也是因为这个项目的定位,国际化的定位,因为我们培养的是能够在全球的范围内参与全球的竞争,能够在全球的竞争环境当中有上佳表现的最优秀的职业领导人,所以说国际化的视野也是我们比较看重的。不一定是说你人一定在国外生活或者学习、工作过,但是有些人没有这方面的经历,可是他在工作的过程当中因为他在跨国的公司,他有这种海外的工作关系和联系,让他们能够站在全球的角

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