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高考志愿:投档比例与转专业的制胜技巧(第七章)


高考志愿填报胜经2011 作者:张艺执  2011-4-2 16:05:52 点击: 次  发表评论

 第七章 投档比例与转专业的制胜技巧

  一、投档比例的制胜技巧

  (一)了解高校投档比例有何作用

  关于高校的具体投档比例,作者认为,一直以来都是比较模糊的。由于教育部在每年的普通高校招生工作规定的招生章程的主要内容中没有关于高校投档比例的这一条规定,故而绝大多数高校在招生章程中是不涉及投档比例的。同时由于教育部在每年的普通高校招生工作规定中还明确要求“各省级招生委员会和高等学校要结合本省(区、市)和本校的实际情况,制订科学合理的录取投档办法,正确处理好考生成绩与志愿的关系。在投档成绩达到同批录取控制分数线的考生中,高等学校一般应在本校招生计划数的120%以内,确定调阅考生档案的比例,省级招办按高等学校的调档要求向其投放考生电子档案。”于是,这120%就成了高校投档不可逾越的比例上限;但是,具体究竟是多少?不知道。

  很显然,……这就是知道高校具体的投档比例对于考生填报高考志愿所起到的重要作用。这个作用对于那些准备“首选学校”的考生和家长来说会更大。

  可惜,这一高考志愿填报的技巧几无用武之地,因为公开具体投档比例的高校实在太少。只有这样少数几所学校才一直在招生章程中公开学校调阅考生档案的比例:“(1)招生计划小于200人(含200人)的省(市、自治区)为计划数的120%;(2)招生计划200~500人的省(市、自治区)为计划数的110%;(3)招生计划大于500人(含500人)的省(市、自治区)为计划数的105%。”

  这样“以考生为本”来确定学校投档比例并且公开的现象,在最近两年有着很大的改观。为什么?这是因为教育部在大力推行平行志愿投档录取模式的改革试点,而推行平行志愿如果不减小高校的投档比例,可以说起不到什么作用,甚至是负作用要大于正作用。这么说的道理何在?

  的确,实行平行志愿的投档、录取方式,作者总结有五大作用,但同时也应该看到,此种投档、录取方式,也伴随着潜在风险和负面效应。平行志愿是非常不利于考生的上线落选和进档后的退档。由于平行志愿填报方式的程序设置是在平行志愿录取完成以后,就将直接进入征集志愿阶段,加之平行志愿的投档率及录取率均较高,尤其是名牌院校。因此,进入征集志愿的院校中名牌院校是少之又少,甚至于完全没有,这时你纵然有天大的本事和技巧,也没有了用武之地。所以说未被平行志愿录取的考生(主要是被退档的考生),尤其是高分考生,面临的境况可能会比以前的排序志愿“更惨”。这是因为,如果排序志愿的第一志愿未被投档、录取,只要你第二志愿填得好、报得巧,将会发挥很大的作用,进个“211工程”院校,乃至“985工程”院校都是有很大可能的。两相对照,平行志愿的风险就显露无疑了。

  这就是为什么在实施平行志愿的地方,需要高校配合减小投档比例,通常都从120%降低到105%左右的基本原因。这也从另一个侧面充分说明了,知道高校具体的投档比例对于考生填报高考志愿所起到的重要作用。这也是作者将优先选择投档不退档或者是投档比例比较小的院校,作为填报平行志愿的一大技巧的依据之所在。

  (二)高校投档比例知多少

  高校的具体投档比例究竟各是多少呢?现在谜底揭开了……

 二、可转专业的制胜技巧

  一、高校可否转专业的“门道”

  (一)想转专业的八种情况

  古代先贤说得好:“……”。考生和家长在进行高考志愿填报时,将高校可否转专业作为统筹决策中的一项重要因素与环节来考虑是非常有必要的,但要想将高校可否转专业完全考虑清楚、充分加以利用也是不那么简单的,而是大有“门道”的。

  这是因为,考生进入大学后希望转专业的无非就是两种情形:一种是……的转专业,即做到了………,甚至是转专业比例很高或者是比较高的学校;另一种是……的转专业,即凡事无预,很可能选择报考的是不能转专业的学校,此时就后悔莫及、欲哭无泪。

  1.……的四种情况。

  具体来分析,……又可以分为以下四种情况:其一,……。高考填报志愿由院校志愿和专业志愿构成,虽然填报院校志愿很难,但填报专业志愿更难。因此,有一定志愿填报技巧的考生和家长在选择专业时,但由于专业的变化比学校的变化更大、更复杂,更难于把握,故而许多考生和家长为了……。(详见本书第十章276页)这样一来,有些考生虽然“大门”进对了,但是对“小门”是不满意的。这就埋下了转专业的“种子”。

  其二,……。由于现行的招生环境与惯例是,招生的高校一般只是在当地的招生专业多(即学校所开设的专业均有招生计划)、人数也多;在外地则是招生专业少(即学校所开设的许多专业均无招生计划)、人数也少。这就造成了许多高考考分尚可,但苦于理想的学校,其心仪的专业无招生计划,无奈之下,在经过综合分析、比较后,决定……。

  其三,……。有些考生考分不是特别理想,但却“预上”了名校遭遇“小年”的大好时机,于是决定先“拣便宜、闯进去”,以后再转专业。其四,…。有些考生考分不是特别理想,但又特别想上比较理想的学校和专业。于是考虑到……。

  2.……的四种情况。

  ……的转专业也可以分为以下四种情况:其一,……。近两年,教育部为了深入学习实践科学发展观,落实公平、公正,有效降低考生志愿填报风险,进一步提高考生志愿满足率和满意度的有效措施,大力推行了平行志愿投档、录取模式的改革试点。为了与之配合,也为了网络优质生源,提高招生质量,有些名牌高校便纷纷打出了“投档不退档”和“可转专业”两张“牌”。这样一来,许多考生为了规避比排序志愿还要大的退档风险,便纷纷填报服从专业调剂。这无疑“培养”了一大批新的无准备的转专业“大军”。

  其二,……。有许多考生和家长在高考填报志愿的时候不能对自己(或子女)的兴趣、爱好、志向进行准确的把握,对专业的概念比较模糊,选择时有一些随意性,考生在考上大学并经过一段时间学习后,才发现自己真正的学习兴趣所在,所以想转专业。其三,……。有些考生在大学录取时,被确定到了自己所填报的非第一志愿专业,可入学后发现……。其四,……。通过在大学的学习,知道了自己现在所学的专业在……。

  不论有……也罢;不管是在填报志愿时已考虑转专业,还是在上学以后再想转专业,都有必要完全了解高校可否转专业的那些“门道”,做到“……。”

  (二)关于转专业的几个名词界定

  那高校可否转专业究竟有哪些“门道”呢?在具体介绍之前,为了行文的方便以及文字的简洁,先将几个名词作以下的界定。

  1.什么是……?有下列两种情况之一者属于特殊学生:(1)学生入学后发现某种疾病或生理缺陷,经学校指定的医疗单位检查证明,不能在原专业学习,但尚能在本校或其他专业学习者;(2)经学校审核并认可,学生确有某种特殊困难,不转专业则无法继续学习者。

  2.什么是…?指……,经学生同意,必要时可适当调整学生所学专业。这里“学校根据社会对人才需求情况的发展变化,根据学校教学改革的要求和专业分流需要”基本是冠冕堂皇之词,实际上大多是:(1)学校所开设的专业,因为开始时就不具备开办条件,继续开办下去难以为继,只有“收场”;(2)学校所开设的专业,基本上没有社会需求,如对学生负责就不能再开办下去,于是学校比较明智的“收场”;(3)由于专业停招,致使原休学期满的复学学生及保留入学资格一年的新生不转专业无法继续学习者。

  3.什么是……?……?如……对此有以下规定:“经学校确认学生确有专长,例如:发表相应专业方面的论文、著作、作品,或在省级以上相近

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