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浅谈幼儿创意美术教学

厦门市思明区华正美术培训学校作者：华正美术学校　 2015-8-5 11:06:20 点击：次发表评论

在绘画活动中如何激发幼儿的创造兴趣进而培养幼儿的想象力和创造力

是我们幼儿教师应该一直研究的课题。笔者结合自己的教学实际谈谈自己的看法

和做法。

一、培养幼儿观察事物的表象

幼儿在绘画之前首先要观察事物的表象在有了表象的基础上才能通过记

忆通过大脑想象创作出与众不同的作品。有了事物的表象幼儿才能在此基础

上创新创作出百变的物体因此我们很容易知道了表象训练的重要性。表象

训练是组织幼儿进行创意美术活动的第一步也是绘画的基础阶段。所谓“表象

训练”就是在教学活动中教师通过让幼儿观察、发现、理解、技记忆最后让

幼儿说出绘画的主要部分让幼儿做到心中有形、脑中有影再进行绘画。那么

该如何进行表象训练呢首先是选材要选择贴近幼儿生活或是幼儿感兴趣的内

容然后在平时创设情境或是创造环境让幼儿多接触此内容的图片或玩具。如2010

年上海世博会吉祥物——海宝很多幼儿都喜爱我就和幼儿一起把主题确定下

来“我爱海宝”在活动室摆上海宝玩具、在墙上贴上海宝图片、建议家长带孩子

去上海游玩世博会、建议家长为孩子买海宝图书或一起看有关海宝的视频等等。

下面我把表象训练的方法、步骤作一下简单的说明画海宝：

1、出示自制的或收集的海宝图片，图片一定要大要清晰。引导幼儿仔细观察，

在观察前提问以帮助幼儿确定观察重点。如，整幅海宝图是一个“人”字头、

身体、四肢都是什么形状头上有什么头顶有什么身体是什么颜色。

2、收起图片，请幼儿按刚才的提问顺序回答问题。

3、幼儿自己演示怎样画，可使用分解的图片摆，也可有一名幼儿画，其他幼

儿说绘画顺序。

4、画上幼儿随意摆出海宝的动作造型，也可自己模仿海宝的动作。

5、幼儿开始绘画，老师巡回指导。

二、通过情境教学，激发幼儿的绘画兴趣

精心选择和创造一定的情境激发幼儿参与美术活动的积极性。我们在幼儿

面前展示美的世界使他们对事物产生好奇获得快乐的情感然后再让他们的

想象插上翅膀用绘画活动把美好的事物表现出来。如意愿画创作活动“美丽

的秋天”我们首先把幼儿带到大自然中去带幼儿去中泰乡苗木基地让他们

去观察去体验秋天的景象稻谷熟了金灿灿的很美丽农民伯伯在忙着收庄

稼果树上的水果也熟了红的、黄的、绿的挂满枝头孩子们快乐的帮助摘果

果秋风吹来了小树叶离开了妈妈在空中像蝴蝶飞舞。幼儿对秋天产生了生

动的情感体验再加上欣赏优美的音乐“秋风起来了”孩子们画出的秋天就是

五颜六色。

三、激活幼儿的想象鼓励幼儿大胆创新

幼儿有了浓厚的绘画兴趣开始大胆地进行绘画了。可是在绘画过程中我经

常发现他们的画千篇一律很少有创新。根本和创意美术挂不上钩。那么怎么样

才能使画面更丰富、更有活力呢

1、多种方法结合让幼儿的画面更丰富。孩子们喜欢音乐、喜欢游戏、喜

欢故事，那我们就创造条件，想办法让音乐与绘画结合起来。如画“秋天的大树”

时，幼儿观察秋天后学习“秋风起来了”。这首歌幼儿通过唱歌、表演不再认为

是干巴巴的树叶被风刮到了地上，而是认为小树叶像蝴蝶一样飞舞、一样轻轻地

投入到大地的怀抱。幼儿的画面因此而生动起来。绘画与游戏相结合。再画“拔

萝卜”时组织幼儿玩小兔拔萝卜的角色游戏通过游戏体验到快乐与成功画面就

会丰富起来。还有让绘画与故事结合、绘画与诗歌结合等，都能使画面丰富。

2、运用丰富的绘画材料激活幼儿想像的空间。

多种材料既能激发幼儿的绘画关键又能激活幼儿想象的空间让幼儿的想象

插上翅膀让幼儿的画面也随着想像一期自由翱翔。

好奇、好动是幼儿的天性。教师为幼儿提供丰富有趣的可操作材料引导幼儿

在与材料的互动中主动去探索学习，激活幼儿想象的空间。如油水分离画“可爱

的小鸟”这一活动我为幼儿提供了油画棒、毛笔、水粉颜料和水粉纸等材料，

幼儿一看到这些材料就被吸引了当看到油水分离产生的画面效果时就更加欢呼

雀跃。幼儿的绘画兴趣因此就高涨起来他们的大脑，当然就会与手灵活地结合起

来去飞快地创作与创新。

幼儿创意美术教学是个不断摸索学习提高教学质量的过程，需要在实践中思

考总结与同行多交流探讨，才能更加成熟完善。以上只是笔者在工作中的一点心

得体会。

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