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雏鹰学校门老师教学感言


长安区雏鹰艺术培训学校 作者:雏鹰学校门杰  2016-3-18 11:24:34 点击: 次  发表评论

门杰少儿思维绘画教学感言:【艺术是一种情感符号】美术创作中,当儿童准备在画面上把自己的构思画出来时,他们通常都是在情感激发的前提下进行的,他们沉醉于自己的活动中,以积极的态度,表达着自己的思想感情。现在明白为什么我反对家长们逼孩子去做事的原因了吧,我们在课堂里非常注重情景创造和调动孩子的激情,这样孩子不会累,学习也有效果。

 

门杰少儿思维绘画教学感言:每个儿童在画完一幅画时都流露出一种放松、愉悦和恋恋不舍的情绪,这便是儿童满足感和成就感的重要源泉。现代心理治疗中的美术治疗,就是运用美术来窥探儿童内心的秘密以寻找致病情结,并把美术作为揭开这种情结的钥匙而加以运用的。

 

门杰少儿思维绘画教学感言:【用画画培养孩子的想象力与创造力】美术要一直有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯,应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。

 

门杰少儿思维绘画教学感言:【画画胆很小的孩子】有些孩子无论老师怎么启发就是画不大。研究表明,胆小的孩子一般意志也薄弱,办事缺乏主动,爱依赖别人,更缺少创新精神。这一现象的形成跟孩子缺乏父爱和母亲过于亲密、依恋及长期生活在“母性群”周围(幼儿园或亲戚阿姨)有密切联系。父亲带给孩子的坚强、勇敢、大度、承受力和阳刚之气是其他人很难替代的,父亲多给孩子玩,多带孩子在“男人圈”里玩,就能解决“依恋”问题。

 

门杰少儿思维绘画教学感言:孩子的画是从抽象走向具象的,但孩子的抽象不是成人理性化的抽象,孩子的具像也不是客观真实的具像,而是孩子们自己心里的东西。

 

门杰少儿思维绘画教学组教学感言:【想象创造的双翼】想是动词,就是动脑筋,头脑用力去想象,就是图像、形象或画面。想象是主观灵性的东西,想象的空间具有无限性。想象是不受自然知识、科学定率、传统观念、道德习惯、规则制度等的限制,也可以打破现实物象中的真实限制,决不是现实的机械翻版,因此在教学中,教师需创设良好的心理环境,让幼儿想象,从想象中进行创造性构思。


门杰老师教育感言:命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。 真正的强者,不是流泪的人,而是含泪奔跑的人。 相信梦想是价值的源泉,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。


 

门杰少儿思维绘画教学感言:【用画画培养孩子的想象力与创造力】美术要一直有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯,应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。

 
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门杰少儿思维绘画教学组教学感言:我们教孩子画画的整个过程,孩子们的每一个细小的动作都点滴记录了孩子从低级到高级、从简单到复杂的心理变化和发展历程。孩子的奥秘藏在孩子的心理中,进入孩子的“心理”,才能找到孩子的“奥秘”。我们当教师的在教学实践中,要学会考虑孩子心理发展的特点,才能取得好的教育结果,也更有助于我们解决儿童心理在美术教学中反映的实际问题。

 

门杰少儿思维绘画教学组教学感言:有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能,将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子,长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是,许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。

 

门杰少儿思维绘画教学组教学感言: 孩子们天性活泼,孩子们对绘画产生兴趣并热爱上它的原因,除了它可以通过孩子们的涂抹,从而达到表达其思想、宣泄其情绪情感的需要之外,还有重要的一点是教师生动形象的示范语言。在教学中不要死板的教孩子先画什么后画什么,而可以将绘画的过程和内容创编成一个生动有趣的故事,用生动形象的故事语言引导幼儿掌握绘画技能,并充分表现自我,进行创作。


 

门杰少儿思维绘画教学组教学感言: 【要重视孩子写生能力的培养】事实上是记忆、联想、创造加写生。年龄越小往记忆、联想、创造上靠得越近,年龄越大往真实客观上靠得越近;感性的、直观的、想象的画画方法与年龄小的小朋友为伴,理性的、真实的、科学的画画方法愿意找年龄大的孩子。

 

门杰少儿思维绘画教学组教学感言:【如何提供培养创造思维能力的情景 】陈鹤琴先生认为“大自然、大社会是我们的活教材。”他主张让孩子“多到大自然中去直接学习,获取直接的体验。” 大自然是幼儿绘画活动的最好课堂,欣赏大自然的景物为幼儿开启了想象的大门,发现了美、创造了美。

 

因此,教师应常常带孩子走出活动室,看看美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等等,这样孩子的兴趣一下子就会被激活,想象也就随之迸发。



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