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大咖谈高考改革:从“大锅饭”到“自助餐”


考试吧 2018/4/30 13:27:11 点击: 次  发表评论

高考一直以来都是人们比较关心的问题,自河南公布了高考改革以来,这个话题更是牵动着无数考生和家长的心。9月5日,郑州教育界6位大咖做客大象融媒直播间,谈了高考、综合素质评价等。

  田保华:高考改革是为促进学生全面发展

  郑州市教育局副局长田保华认为,高考的改革,评价方式的改革,就是为了促进孩子们的全面发展,教育有四大元素:知识、技能、人格和文化。“我们教孩子掌握知识和技能,是为了用这些培养孩子的人格,形成正确的价值观和追求,向善向上。”

  面对着新高考,田保华表示,过去的教育是大锅饭,现在提供的则是自助餐,学生的发展需要什么,我们就提供什么样的课程。因此,教育改革还是围绕课程展开的。

  这就要求学校以学生为主体,站在学生的立场设置课程,同时对教师的专业能力也是一种考验,我们是供给侧,学生是需求侧。他需要什么我们就给他提供什么,这就是教育供给侧改革的核心问题。”

  “我们教孩子掌握知识、技能,但最终目标并不是为了让他们掌握这些。”田保华表示,最终是要用这些知识和技能涵养学生的人格,让他们在今后人生中有向上向善的追求。

  朱丹:高考改革就是增加学生的选择自由

  郑州一中校长朱丹认为,高考改革就是增加学生的选择自由,同时也引导中小学一线教师,把适度增加学生的自由度,作为平常的关注点。总体来看这次高考改革利大于弊,就是因为让孩子在学习中有了自己的选择权,因为自由度的大小,决定了孩子发展的好坏。不过需要注意的是,自从教育部提出教育改革后,有些地方在实践中出现了偏差,比如搞无师课堂,过分弱化教师的作用,这样很不好,相当于教育大跃进。

  不过,在他看来,改革初期也会有弊端,如高考改革新模式的情况下,学生会有些不适应,或者不知道如何选择科目。

  他还直言不讳地提出了目前高中新课改课堂中的问题,其中一个就是对主体性不适应,学生习惯了以往的课堂模式,即老师从头讲到尾,灌输式的,这其实是没有站在新的角度理解课堂改革。

  王瑞:自主发展、快乐成长是改革重点

  郑州二中校长王瑞表示,本次高考改革一直在强调自主发展,快乐成长,这是未来学校发展的要求,未来教育发展的必然,这是一个过程,只有自主发展了,学生才能快乐成长,这也是一个目标,成长比成功更重要,教育者把成功放在一边,瞄准学生的成长,这本身就是一种进步和成长。

  王瑞介绍说,原来的课程以班级为单位,学生三年都坐在一个课堂面对同样的老师上课。而按照新的高考,将来很可能是走班制,就跟上大学一样,不同的科目到不同的班级上课。

  但走班制必然会衍生出很多问题:不同班级的学生坐在一起上课,大家水平不一,老师如何去教,学生要如何保证不掉队;每次上课,坐在孩子身边的很可能是不同而又陌生的面孔,孩子心理上要如何适应。这些都需要提前做好心里准备。

  田宝宏:尊重差异、理解个性,因材施教

  郑州九中校长田宝宏在今年的开学典礼上,曾提到“尊重差异、理解个性”,这与新高考改革提出的“让学生自主选择科目”看起来有异曲同工之处。田宝宏表示,人们常说的“成长比成功更重要”就是说重在培养学生个性化发展,把成长放在首位。

  因此,在平时的教学中,要注重从各方面引导学生的个性化发展。个性本身就是差异,差异本身也是一种个性,我们要对每一个学生的差异进行评价和分析,尊重每一个学生的个性和差异,做到因材施教。

  田宝宏表示,高考改革实行后,增加了综合素质测评这个单元,除了学业成绩之外,还有思想品德、身心健康,艺术修养和社会实践四个方面的评价会计入成绩单。这也就意味着招分和招人同时进行,“那么我们的家长也要注意,从现在开始就要重视,引导孩子在这四个方面多发展。”

  张严明、张卫东:小学的育人活动

  张严明校长表示,在孩子入学时,学校就通过简化招生入学程序、创造花园式的校园环境等来拉近与老师与孩子之间的距离。入学后,还有一系列的梦想续航活动,来培养孩子正确的价值观。

  张卫东校长介绍说,陇西小学也建立了家长课堂,学生课堂,亲子课堂等,让学生通过线上线下结合的方式进行学习。他直言“作为校长,我就是要想办法对老师好一点,让老师对孩子们好一点。”



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