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南宁一对一培训机构排名/初一作文一对一补课


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/5/11 0:43:01 点击: 次  发表评论

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  这句话怎么理解?其实也就是考试的时候考不出水平,不能正常发挥。想想自己或自己孩子的情况,是现实学习中,我们经常会感觉到自己或孩子学习成绩不错不错,老师也反映孩子头脑灵活,能跟得上课堂,在课堂上比较活跃。但是每次的测试成绩出来时却完全不能考出自己的真实水平。这时,我们就不能一味的指责孩子考试答题的马虎和考试状态不好了,而更多的时候,我们需要帮孩子明白要解决由水平转化为成绩要做的就是多练以及心细。是见的题型多了,自然就能做到熟能生巧;第二则是细心了就能保证不丢没必要的分了。当然,我们还是要强调,这里说的多做题,不是指单纯的题海战术,而是要做好题、做精题、做典型题。而如何选出这些必须做的题,就还是需要一个筛选的过程,前期必要的题海是需要的,老师强调的好题也要及时收录。
  教师在教学过程中,帮助学生以旧知识同化新知识,使学生掌握新知识,顺利达到知识的迁移。高中教师应了解学生在初中已掌握了知识,并认真分析学生已有的知识。把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比,明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法,使学顺利地利用旧知识来同化新知识,就降低了高物理学习的台阶。
  加重自己的自卑心理,造成恶性循环。长期这样发展下去,自卑心理就会严重阻碍学生人格的发展。而使自己看不到自己的长处,忽略自己的潜力,变得敏感多疑,虚假掩饰。后发展成为一个精神委琐、意志消沉、不思进取、缺乏理想与追求的人。因此,如果对有自卑感的学生不如以正确的引导,就会导致学生严重的心理疾病,特别是在中学阶段这一关键时期,更要注意这一点。
  积累——充分利用“边角料”。所谓“边角料”,是指时间的空隙。进入九年级后,由于学科知识的加深,课业负担的加重,中考压力的加大,语文学习常常被挤到了一旁,很多学生反映没有时间预习,没有时间复习,除了在语文课上学习语文外,就再也没有其他时间学语文了。其实,进了九年级后,学习语文需要充分利用“边角料”,如在静静等待上课的二分钟,可以思考一个问题,可以记忆一句名言,可以背诵一段诗歌,可以阅读一段文字,可以欣赏一幅画,还可以听一段音乐。在中午或晚上就餐时,可以和大人或同学聊聊感兴趣的话题;在晚上上床休息时,可以看一篇小文章,读一则小故事,既让自己心情得到放松,也使自己增加一点阅读量。所谓“边角料”,还指内容的多样。进入九年级,人们常常一切以考试为中心,总是针对考什么而思考学什么,这样的思考和行为让语文素养的提高失去了基础。利用好“边角料”就是要既学习书本内的,还要学习书本外的;既要了解校内的,还要了解校外的;既要了解文本的,还要了解生活的。多方面知识的积累才能夯实语文基础,才能提高语文素养。语文学习犹如煲汤,要花时间还要有各种原料。
  生活中的道理迁移成数学道理。由金章茂编译的前苏联一位数学家的一本书《没有公式的数学》,在书中他把很多数学道理用生活中浅显易懂的道理给出了说明,使人们不用公式,不用严谨的证明一样能理解数学,而且还能直接感知数学,虽然严谨是数学的本质特征但我们不能仅仅为了这种特征,就把学生拒之数学的大门之外。其实,学生在对数学有了热情之后,他自己也会严谨起来的。基于上述经验,我们也可以把生活中的道理迁移成数学道理。比如,笔者用多米诺骨牌很轻松地给学生讲明了数学归纳法的原理,特别是在数学归纳法中很多学生都不理解:我们要证的关于n的命题成立,我们为什么可以假设n=k时命题成立呢?笔者给学生讲,在多米诺骨牌游戏中,我们把相邻两块摆好,前一块如果倒下能...


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