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长春补习学校/新开学九年级数学一对一补习


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/5/11 6:27:53 点击: 次  发表评论

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辅导方式:根据学生实际学习情况,测评出较需要辅导内容,安排适合学生自身的辅导方式;
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  注重基础知识的理解和掌握。基础知识是构建科学素质的砖瓦,脱离基础知识奢谈发展能力无异于无本之木,无源之水,因此在轮复习过程中,要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处,认真阅读教材,听老师的讲解,作好课堂笔记,结合复习资料,对基础知识加深理解,准确掌握知识的内涵和外延,融会贯通,力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”,任何时候需要,都能快速准确地反映出来。
  教材是学生获得知识的“教本”。基本数学思想和方法在知识的形成过程中发展,数学能力在知识、方法和技能的学习过程中得以提高。因此,要合理使用教材,重视课本中的空白,注重课本的例习题蕴涵的重要思维方法,启发学生合理思维,提出数学问题,重视教材的扩张效益,通过研究、类比、延伸、拓展。能有效地巩固基础知识,发展数学能力,合理地进行研究性学习,创造性的使用教材,有助于数学兴趣和能力的培养,有助于培养学生探究,创新的思维品质,为学生的终身发展作下铺垫。
  2.数学语言。数学语言作为一种科学语言,它是数学的载体,具有通用、简捷、准确的数学语言是人类共同交流的工具之一。
  数学中的列方程解应用题,很多类型是学生首次接触的,理解起来比较困难,为了把教学时间集中在对例题的讲解、习题的练习上,减少其他不利因素的影响,如应用题的板书、擦除都比较耽误时间、容易分散学生的注意力等。我在课前做好充分的准备,把要写的板书和要做的练习题制作成演示文稿,这样一来,一节课就显得更加流畅,教学效率更能得到提高。仅靠教师一个人效率低,学生本身就是一种资源,可以充分利用,安排学生一起完成演示文稿的制作。这样有了具体任务的驱动,学生有了明确问题,使演示出来的幻灯片不仅可以看,还要大家喜欢看,同学们在一起就可以互相出主意。这样在课堂上播放时,设计的吸引人,加上他们能体会到做文稿的不易,注意力会更加集中。另外还可在学生之间展开竞争,大家在一定的时间内做同样的内容,同学们自己评选出做得文稿供上课时使用。能够提高同学们钻研演示文稿的积极性,制作文稿的热情更加高涨。上课时用的动画也可以由学生制作,教师把思路讲出来,学生具体操作,能提高学生的制作水平,促进师生间的交流。
  当对这样的评价稍微加以改进,即将考试成绩的评定放在动态的过程中,从纵向和横向两个方面进行分析,进行相对的评定,如同一学生几次的成绩变化、与同类同学成绩相比的变化、班内名次的变化等,总可以使得学生从某一方面看到自己的进步,从而改变对自己错误的评价,体验到反思的好处。由此可见,外在的评价影响学生内在的评价,从而影响了学生反思的积极性。
  由于我们萨尔图区属于中心区,人口比较集中,教育比较先进,所以课改的这几所学校几乎都是大班额,如何做到关注全体又关注差异,如何让80多人都有效的参与到课堂活动中来,如何在这样的大班额中充分相信学生,大胆放手让自己的课堂活起来,怎么才能做到活而不乱,收放有度。都曾经一度困扰着我们教师。
  相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较,舍弃它们不相同的特征,而对它们共同的特征加以概括,这是知觉表象阶段的概括,结果往往是感性的,是初级的。要转化为高级形式的概括,必须要在经验概括的基础上,对各种事物和现象作深入的分析、综合,从中抽象出事物和现象的本质属性,舍弃非本质的属性。
  物理是一门逻辑性非常强的学科,学好物理既要以一定的数学知识为基础,同时更要有较强的逻辑思维能力。因此很多同学都感到学好物理特别难,尤其是进入高中以后,经常可以听到同学中流...


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