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青岛市北区中小学辅导机构/新开学高三数学课外同步辅导


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/5/11 8:13:24 点击: 次  发表评论

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招生对象:小学一年级至高中三年级学生;
辅导课程:语文、数学,英语,物理,化学,生物,作文,历史,地理,政治。
辅导方式:根据学生实际学习情况,测评出较需要辅导内容,安排适合学生自身的辅导方式;
辅导目的:帮助学生掌握学习技巧,提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
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  有人曾做过实验,分三组学生同时收听同一内容的录音带,规定A组全部记录,B组只听不记,C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%,C组学生却记住了58%,可见抓要点,适当做笔记,好。
  虽然我国“品德教育”之“德”的内涵,已经超出严格意义的“道德”范畴,然而我们却又常常以并非基于这种政治化道德概念的品德心理研究成果,作为我国品德教育的立论依据。
  学习用具的收拾要有规律,书本存放在书包或书桌上要有一定的次序,做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律,要用时东寻西找,心烦意乱,极易影响学习情绪;做作业不讲条理,东一榔头西一棒子,学习效率就低。
  答:要有重点地进行限时训练,做到科学性和规范性。文综题量大,要着重训练在给定时间范围、较为紧张的状态下,快速阅读材料并准确提取有效信息的能力。选题要精,题目要在数量、难度、新颖度等方面与相匹配,建议以近两年来真题为主,适当穿插模拟题训练。
  在新的改革框架内,《考试说明》明确要求提生利用所学知识解决实际问题的能力,以及终生学习的能力。在生物学科考查中,体现上述两种能力的考查比重会进一步增加。例如在海淀和西城试题中,均出现了与2014年高类似的植物类实验分析,该类问题主要侧重考查学生的试验探究及数据分析能力。另外,在海淀试卷的30题中,则重点考查了现阶段基因工程中的T-DNA应用问题,这些都需要考生具有较高的信息获取和实验探究能力,必然是今后高的重要考查的方向。
  总之,只要我们充分了解学生的实际,正视教材及学生方面存在的问题,善于从学生实际出发,探索发现教学创设情境(如简明、新颖、贴切)能激发学生主动性和积极性,把学生的探索引导到近发现区,启发学生大胆联想、猜测以发现“成果”,以务实的态度治教治学,让学生积极进入思维状态,师生互启互发,使师生的思维融为一体,以大热情地激发学生的学习兴趣,做到因材施教,循序渐进,就一定能解决高一学生成绩下降的问题,提高教学质量.
  提高实验的分析能力。能通过对实验操作过程中对现象的呈现或描述进行分析概括总结实验结论、通过异常现象找出错误操作、正确分析实验误差对实验结果的影响等,并能进行准确的表述。
  班主任是班级工作的领导者和组织者,班主任必须具有良领导作风、品质和才能。班级管理是班主任运用计划、组织、控制、协调等手段使班级呈现有序和有效的活动,它能激发和调动其成员的积极性和蕴藏的潜能。班主任组织管理能力的强弱,在一定程度上对教育、教学工作的成效起决定性的作用。因此班主任必须具备较强的组织能力和科学的管理能力。


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